Desenvolvimento típico de uma criança com 4 anos

Ouvimos muitas vezes as pessoas a dizerem “essa criança está muito desenvolvida para a sua idade”, mas nem sempre é claro o que isso significa. Conforme as idades, o seu desenvolvimento físico, motor, cognitivo, emocional e social permitem à criança conquistar determinadas metas que são normais e esperadas. Conheça qual o desenvolvimento típico de uma criança de 4 anos.

Desenvolvimento físico

Pesa entre 13 e 23 quilos;
Mede entre 93cm e 1m17cm;
Necessita de dormir entre 10 e 12 horas todas as noites.

Desenvolvimento motor

Veste e calça-se sem necessitar de muita ajuda;
Come sozinha, já sabe usar bem o garfo, faca e colher;
Penteia o cabelo e lava os dentes sozinha;
Consegue andar em linha reta de forma direita;
Corre e salta sobre e em torno de obstáculos com facilidade;
Sobe e desce sem grande dificuldade;
Salta bem sobre um pé apenas;
Apanha, atira e dribla bem uma bola;
Já anda bem de triciclo;
Consegue empilhar objetos sem dificuldade;
Cria formas e objetos com recurso a plasticina;
Segura bem num lápis e faz desenhos legíveis;
Já sabe usar uma tesoura infantil.

Desenvolvimento cognitivo

Fala fluentemente, com frases muito completas;
Adora inventar palavras, cantar canções e rimas;
Gosta de conversar, ter longas conversas;
Já conhece muitas letras do alfabeto e até algumas palavras mais familiares;
Pode já saber escrever o seu próprio nome;
Já sabe dizer o nome completo, onde mora e o número de telefone;
Faz muitas perguntas;
Responde facilmente às perguntas que lhe são feitas;
Percebe e recorde-se bem dos seus feitos/sucessos;
Já sabe distinguir entre ontem, hoje e amanhã;
Percebe bem a rotina diária e o que sucede a quê;
Consegue atender a um pedido com 2 ou 3 ações distintas;
Já percebe os conceitos relacionados com: quantidades, tamanhos, pesos, medidas, texturas, cores, distâncias, tempo e posições;
A sua capacidade de atenção é maior, consegue concentrar-se na mesma atividade durante 10 a 15 minutos;
Consegue ordenar objetos do mais baixo para o mais alto, do mais pequeno para o maior;
Conta até 7 objetos em voz alta, embora nem sempre na ordem correta;
Já sabe entre 6 e 8 cores;
Reconhece cerca de 3 formas diferentes.

Desenvolvimento emocional

Ainda tem dificuldade em separar a realidade da fantasia;
É muito entusiasta, tem sempre muita pressa em tudo;
Tem uma imaginação muito vívida;
Pode mentir para se proteger mas ainda não percebe o que é uma mentira;
Capacidade de sentir ciúme;
É mais cooperante;
Gosta de se exibir a si própria e às suas coisas;
Tem mais confiança;
Começa a perceber o que é o perigo;
Pode ter medo de muitas coisas, inclusive do escuro e dos “monstros”;
Ainda faz birras, normalmente em relação a pequenas coisas;
Capacidade de sentir raiva e frustração, principalmente quando algo não está a correr como quer;
Passa a exprimir o seu descontentamento/raiva mais verbalmente do que fisicamente;
Por vezes ainda é agressiva e/ou violenta;
Já sabe fazer ameaças.

Desenvolvimento social

Está mais independente em relação aos adultos;
Gosta de obter a aprovação dos adultos;
Gosta de brincar com outras crianças, nomeadamente com aquelas que têm a mesma idade;
Já consegue brincar em grupo;
Embora goste de brincar com crianças de ambos os sexos, já tem uma maior preferência por brincar com crianças do mesmo sexo que o seu;
Já sabe partilhar com as outras crianças e fá-lo na maioria das vezes;
Por vezes pode querer ser o líder;
Gosta de alterar as regras da brincadeira à medida que se brinca;
Pode chamar nomes às outras crianças, fazer queixa das mesmas aos adultos;
Pode ter um ou mais amigos imaginários;
Gosta de contar histórias e anedotas – muitas vezes sem nexo – aos adultos;
Está constantemente a perguntar porquê;
Gosta de chocar os outros – crianças e adultos – ao usar palavrões e outras palavras proibidas;
Quando brinca gosta de imitar os pais, normalmente o do mesmo sexo;
Adora brincar às personagens: professora, dona do café, dono da loja, bombeiro, polícia…

Publicado no site www.pequenada.com